19 окт. 2010 г.
14 окт. 2010 г.
12 окт. 2010 г.
Дан старт олимпиадам школьным, районным и областным. Составлен график проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2010 году.
13 сент. 2010 г.
Открытия памятника, погибшим героям.
12 сентября в сквере возле ЧСОШ №2 состоялся митинг, посвящённый открытию памятника героям, погибшим на афганской и чеченской войне.
3 сент. 2010 г.
2 сентября 2010-2011 учебного года - это прекрасный день, солнечный и незабываемый для нашей школы. В этот день мы не учились, но были всем составом. У нас был День Здоровья. Собрались все ученики с 1 по 11 классы.
Начальная школа, например, шла ровным и красивым строем, а остальные ученики подошли к 11 часам в Зону отдыха, где и проходил День Здоровья.
Было очень здорово и весело. Все принимали активное участие.
2 сент. 2010 г.
1 сентября!
«Внимание, внимание! На причал ЧСОШ №2 прибывает корабль "Юнга". К его торжественной встрече приготовиться!» - такими словами была открыта торжественная линейка, посвящённая 1 звонку.
11 июн. 2010 г.
10 июн. 2010 г.
Наш учитель русского языка и литературы Тюрина Галина Александровна участвовала во XII Всероссийском конкурсе методических разработок "Сто Друзей" в учительской газете, о чем свидетельствует данное СВИДЕТЕЛЬСТВО.
2 июн. 2010 г.
31 мая 2010 г.
Школьный вестник
На прошлой недели у нас прошло три мероприятия, это 25 мая Последний звонок, 26 мая День здоровья, 27 мая Ученик года.
26 мая 2010 г.
Школьный вестник
Следующие события, которые мы бы хотели осветить на нашем блоге, это Отчетно-перевыборная конференция школьного самоуправления и НОУ "Эврика".
19 мая 2010 г.
Продолжаем знакомить Вас с нашими событиями, которые прошли на прошлой недели. 13 мая в школе между учащимися 5-6 классов проходила станция "Театральная", а 14 мая прошла благотворительная ярмарка, на которой ученики 1-7 классов торговали сладостями.
12 мая 2010 г.
Самый главный праздник, 9 мая
Прошли праздничные дни, начались будни. И наша газета "Школьный вестник" принялась освещять последние события, одним из которых является проздник посвященный дню ПОБЕДЫ, 9 мая. Что происходило Вы можете посмотреть пройдя по ссылке: 9 мая
26 апр. 2010 г.
Школьный вестник
В школе выпускается газета, такие как "Школьный вестник" предыдущие выпуски вы видели на нашем благе. Продолжаем знакомить Вас со следующими выпусками.
17 апр. 2010 г.
Проекты школы
В школе действуют и работают проекты, такие как: Проект "Добрые дела" Приложение к проекту "Добрые дела", Проект "Патриот".
На проектах учащиеся воспитывают дух коллективного подхода к делу, самостоятельности в принятии решений, потребности в общении, добиваться результативности в своих действиях.
Школьники - добровольцы окружают заботой и вниманием "братьев наших меньших", окружающую природу, младших учеников школы, людей преклонного возраста, беззащитных и нуждающихся в помощи. Особенно трепетно надо относиться к ветеранам ВОВ и тыла. Памятники невозможно всем поставить, но наша цель больше уделять внимание их здоровью и сделать все, чтобы их жизнь стала интереснее. Учащиеся должны уметь общаться, проявлять интерес к собеседнику, внимание к его проблемам и заботам.
Проект "Патриот" призвана обогатить знания, расширить кругозор школьников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитать их на примерах мужества, героизма и мудрости нашего народа, а также развить интеллектуальные способности обучаемых, чувство коллективизма.
Активизировать участие деятельности школьников детской организации в мероприятиях, посвященных Победе в Великой Отечественной войне, войне в Афганистане и военным действиям в Чечне.
10 апр. 2010 г.
Творческий конкурс
"Чем человек просвещеннее, тем он полезнее своему отечеству.»
А.С.Грибоедов
Но надо-так надо!
В таком масштабе такое мероприятие проводится уже третий год. Учителя нашей школы мастера во всем! Как говорится :и жнец, и на дуде игрец!
Мы выступали вторыми.
Свою концертную программу мы посвятили родному району. Мы живем в деревне …и как обойтись без «Деревеньки»!? Красиво, задушевно спели девчата! На экране сюжеты родной Чесмы, знакомые улицы.
А когда Зайцева Марина читала рассказ «Мое ты солнышко», зал тихо всхлипывал.
Война…..Пусть она никогда не повторится! Надежда Рахматуллина под свое сопровождение на гитаре спела песню С.Михайлова о солдате, о войне так, что мы видели его глаза, …становилось на душе больно за всех не доживших до Победы солдат.
Перелистнули эту страшную страницу о войне..
На сцене наш знаменитый дуэт семьи Артемьевых:. «за окном танцует вьюга, не прожить нам друг без друга..», и залу хочется подхватить эту песню!!! Красивая песня! А как красиво спели!
И все-таки, не забывайте, что это учителя! Как не спеть про свое любимое дело, про молодость, про первую школьную любовь! «Не повторяется такое никогда».. А жаль!
Концерт закончен. Ждем результатов. На сцену поднимаются заведующая отделом образования Понамаренко Л.Г и председатель районного комитета профсоюзов Плотникова Е.Г. для оглашения результатов. Награждали по номинациям. Район большой ,талантов много. Мы заняли 2 место за концертную программу, 1 место _хор, лучший учительский дуэт (Артемьевы), монолог «Мое ты солнышко» (Зайцева М Н).
Итого: М_О_Л_О_Д_Ц_Ы!!!!
Так что, наши учителя умеют и учить, и петь на отлично.
К конкурсу были приготовлены Концертные программки: 0B4NC8O4LUanmYjg3ZDZkOTItYzNiMy00YTY4LWE3MTItMzc3M2ZlMmU3YWQy
также к концертной программе был вложен вкладыш: 0B4NC8O4LUanmOGY0YzRhODAtOWNhZS00YmM2LThlZGItZDMwOWZkNDUyNmQ4
По окончанию конкурса Творческий коллектив учителей получил Почетные грамоты:
Почетная грамота "Лучший хоровой коллектив", Почетная грамота "Творить - радость дарить", Почетная грамота "Яркое открытие", Почетная грамота "Учительская семья".
25 мар. 2010 г.
Защита концепции по программе деятельности « Планета поиск» классного руководителя ЧСОШ № 2 Плотниковой Елены Геннадьевны.
Маленький человек идёт в школу. Каким будет его путь, трудным и тернистым или лёгким и радостным? Поддержат ли его на этой дороге, протянут ли ладони, согреют ли теплом или заставят выживать, изворачиваться и страдать? Во многом это зависит от того, насколько широко владеет классный руководитель информацией об особенностях младшего школьного возраста.
Когда планирую образ класса, считаю, что он должен отображать необходимое, возможно и желаемое состояние воспитательного процесса.
Тем идеал священен и велик,
Что мы достичь его вершин не в силах.
Ф. Ницше.
Выстраивая программу деятельности, опираюсь на опыт известных дидактов: Н.Е.Щурковой, И.П. Иванова, Н.М.Таланчука, С.Д.Полякова, Ф.Ницше, А.Н.Лутошкина,
Я считаю, что уровень развития своего классного коллектива должна довести до « Горящего факела» и поэтому горю сама, распространяя огонь своей души на других.
Педагогический коллектив нашей школы столкнулся с проблемой низкого уровня развития у детей младшего школьного возраста элементарных навыков взаимодействия. Поэтому возникла необходимость создания программы по развитию у учащихся начальной школы навыков общения, взаимодействия и сотрудничества с ровесниками.
И вот в нашей школе уже несколько лет реализуется, игра- путешествие « Поиск», к которой мы подключились с первого класса. При создании программы учитывался опыт кандидата педагогических наук С.М.Курганского, разработавшего программу комплексного развития школьников «Поиск». Программа рассчитана на систематическую работу. Участие в игре- путешествии « Поиск» стало эффективным средством формирования в группах школьников 1-6 классов таких качеств, как организованность, подчинение принятому решению, ответственность, инициативность
Цели программы:
Идеальная: Воспитание гармонично развитой личности.
Реальная: Формирование индивидуальности каждого ребёнка через взаимодействие детей, педагогов, окружающего социума.
Исходя из цели, определены следующие задачи:
1. Создание мотивации (побуждения, направленности) сотрудничества.
2. Создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми.
3. Развитие познавательного и коммуникативного, нравственного физического, эстетического потенциалов личности ребёнка.
4. Включение родителей учащихся в воспитательный процесс.
5. Сплочение классного коллектива.
Программа деятельности класса строится по 7 направлениям:
1. Работая по направлению Здоровье» ежегодно принимаем активное участие в спортивных праздниках и мероприятиях: спартакиада, весёлые старты, День здоровья, походы на лыжах.
2. Направление Школа – наш дом» перекликается со школьной программой «Мы - чесмяне». Основной целью реализации этого направления является активизация общественно- значимой деятельности
учащихся через расширение кругозора о родном крае, о школе.
3. Приоритетным направлением в моей работе является «Знание» Работая по этому направлению развиваю интеллектуальные способности детей .
Только человек, у которого ум хорош и сердце хорошо, вполне хороший и надежный человек», – учил К. Д. Ушинский.
На станции « Математическая» одержали победу 3 раза. Дважды победили на станции « АБВГДейка». Участвуем в школьных олимпиадах по математике и русскому языку . Первыми в районе приняли участие во Всероссийской Интернет олимпиаде « ЭМУ» и успешно прошли три тура, были награждены стикерами и грамотами.
4. Следующее направление моей деятельности «Семья» тесно связано со всеми остальными направлениями. Оно ориентировано на совместную работу классного руководителя, родителей и детей. Организуем совместные походы, мероприятия, учебные занятия.
Мы являемся победителями школьного конкурса рисунков « Моя семья»
5. Ещё одно направление- «Культура», задачей которого является развитие творческих способностей и таланта детей.
На станции «Театральная» во 2 классе в конкурсе чтецов мы заняли 1 место в 3 классе прошёл конкурс миниатюр , где ребята прекрасно выступили и победили в номинации « Творческий подход к подготовке костюмов». В этом году у нас состоялась экскурсия на почту , посвящённая « Неделе письма» . Ребята узнали много нового и нарисовали замечательные рисунки – свои впечатления и были награждены сладкими призами . В составе театрального коллектива начальной заняли 1 место в районном конкурсе «Признание»
В начале этого года ребята приняли участие в конкурсе стенгазет « Моя классная самая классная» и заняли 1 место в районном конкурсе.
6. Воспитанием патриотов занимаюсь, работая по направлению «Отечество и мир». Я стремлюсь к воспитанию личности ответственной, деятельной, увлечённой, требовательной к себе и поэтому главная задача этого направления - формирование патриотических чувств и сознания, учащихся на основе исторических ценностей и понимания роли России в судьбах мира и сохранение, и развитие чувства гордости за свою страну. Провожу классные часы и беседы, посещаем музей. На станции «Историческая» узнаём о судьбе своих предков, судьбе своего народа.
7. Я считаю направление «Безопасность» очень важное, так как от правильной организации работы в этом направлении зависит жизнь и здоровье детей. Поэтому главной задачей этого направления является формирование навыков безопасного поведения детей в различных жизненных ситуациях. Каждый год мы прибываем на станцию
«Перекрёсток» с имеющимся багажом знаний, чтобы их продемонстрировать, посостязаться и приобрести новые знания. На станции мы одерживаем победы, а Лысенко Стас 2 раза был признан лучшим знатоком ПДД.
Данные направления, на мой взгляд тесно взаимосвязаны, позволяют наиболее полно отразить составляющие образовательного и воспитывающего пространства школы, класса, способствующие решению поставленных задач программе.
Работая по данной системе активно развиваю классное самоуправление.
Основу данного самоуправления составляют сменные творческие сектора – которые решают все важнейшие вопросы жизнедеятельности класса.
Высшим органом коллектива является актив. Актив класса был выбран с учетом желаний, способностей и возможностей.
Руководящим органом является классный руководитель, Главные помощники – родители.
Ещё одним очень важным направлением моей деятельности является работа с детьми , оказавшимися в сложной жизненной ситуации .
Трудных детей не бывает, а бывают дети, которым трудно.
Н.Е.Щуркова.
Как таковых трудных детей в моём классе нет, но есть дети, которые требуют особого внимания и заботы. Работа ведётся систематически.
Цель: комплексное решение проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Цель предусматривает решение следующих задач:
· развитие позитивных интересов детей;
· Создание ситуаций успеха в учебно-познавательной и игровой деятельности;
· Глубокое изучение личности и осуществление дифференцированного подхода.
Целью направления моей работы с Одарёнными детьми является: создание условий для мотивации ребёнка на достижения в различных сферах деятельности.
Я считаю, Успех ученика зависит от:
- включения учащихся в деятельность;
- от необходимых условий социализации человека,
- от результатов реальных достижений учащегося в различных видах деятельности ( спорте, творчестве, труде , учёбе и др. )
- от полноценной жизни;
Успех - основа самооценки, самопознания , мечта о будущем достижении.
На экране вы видите наиболее успешных детей: Харлап Алёша - лучший спортсмен , показывает хорошие результаты в учёбе. Лысенко Стас на протяжении 4 лет обучения показывает отличные успехи в учении, побеждает в олимпиадах, на станциях. И этот список можно ещё продолжать.
Следующее направление моей воспитательной программы: работа с родителями.
Родители являются незаменимыми помощниками во всех моих начинаниях: классные и родительские собрания, походы, экскурсии, различные внеклассные мероприятия. Я в своей работе с родителями использую следующие направления:
1. ИЗУЧЕНИЕ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ.
2. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О СОДЕРЖАНИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КЛАССЕ.
3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЬСКИМ СОВЕТОМ.
5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ.
6. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О ХОДЕ И РЕЗУЛЬТАТАХ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ.
А сейчас я хочу вас познакомить с результатами работы по представленной вашему вниманию программе деятельности:
· у каждого учащегося пополняется портфолио, дети получают грамоты за свои победы
·
победа на районных соревнованиях « Весёлые старты»
· резко снизилась заболеваемость детей
· ребята стали сплочённым коллективом во многом, благодаря совместным походам и мероприятиям, работе на станциях « Поиск»
· Многие ребята стали активно посещать секции по различным видам спорта
«Контроль и диагностика»
Чтобы понять насколько действенна моя воспитательная программа я занимаюсь диагностикой.
Контроль эффективности воспитательного процесса я строю на соотнесённости полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике.
Проведённый мониторинг по 11 критериям показал высокий уровень эффективности функционирования воспитательной системы « Планета Поиск». Вот критерии по которым я провожу исследования:
Уровень умственного развития.
Динамика качества знаний
Школьная мотивация по Н.Г. Лускановой
Психологический климат в классе по А.В.Лутошкину
Взаимодействие с социумом
Удовлетворённость учащихся и родителей
Здоровье и спортивная активность класса
Модель выпускника начальной школы
Создавая воспитательную систему « Планета Поиск» я стремилась создать модель выпускника начальной школы, которому всё по плечу;
Он знает, Он умеет, Он может.
Моя воспитательная система - это попытка реализовать на практике сочетание индивидуального подхода в воспитании личности и умение работать в группе, уметь слышать и принимать мнение другого. Я уверена в том, что эффективность деятельности во многом зависит от личности самого педагога, качеств его души. Я считаю, мы с ребятами моего класса достигли больших вершин, работая по этой программе, но программа « Поиск» будет продолжена в 5-6 классах и я надеюсь, что с будущим классным руководителем ребята будут одерживать победы в конкурсах и спортивных соревнованиях, а я буду рада их успехам.
Благодарю за внимание!
Маленький человек идёт в школу. Каким будет его путь, трудным и тернистым или лёгким и радостным? Поддержат ли его на этой дороге, протянут ли ладони, согреют ли теплом или заставят выживать, изворачиваться и страдать? Во многом это зависит от того, насколько широко владеет классный руководитель информацией об особенностях младшего школьного возраста.
Когда планирую образ класса, считаю, что он должен отображать необходимое, возможно и желаемое состояние воспитательного процесса.
Тем идеал священен и велик,
Что мы достичь его вершин не в силах.
Ф. Ницше.
Выстраивая программу деятельности, опираюсь на опыт известных дидактов: Н.Е.Щурковой, И.П. Иванова, Н.М.Таланчука, С.Д.Полякова, Ф.Ницше, А.Н.Лутошкина,
Я считаю, что уровень развития своего классного коллектива должна довести до « Горящего факела» и поэтому горю сама, распространяя огонь своей души на других.
Педагогический коллектив нашей школы столкнулся с проблемой низкого уровня развития у детей младшего школьного возраста элементарных навыков взаимодействия. Поэтому возникла необходимость создания программы по развитию у учащихся начальной школы навыков общения, взаимодействия и сотрудничества с ровесниками.
И вот в нашей школе уже несколько лет реализуется, игра- путешествие « Поиск», к которой мы подключились с первого класса. При создании программы учитывался опыт кандидата педагогических наук С.М.Курганского, разработавшего программу комплексного развития школьников «Поиск». Программа рассчитана на систематическую работу. Участие в игре- путешествии « Поиск» стало эффективным средством формирования в группах школьников 1-6 классов таких качеств, как организованность, подчинение принятому решению, ответственность, инициативность
Цели программы:
Идеальная: Воспитание гармонично развитой личности.
Реальная: Формирование индивидуальности каждого ребёнка через взаимодействие детей, педагогов, окружающего социума.
Исходя из цели, определены следующие задачи:
1. Создание мотивации (побуждения, направленности) сотрудничества.
2. Создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми.
3. Развитие познавательного и коммуникативного, нравственного физического, эстетического потенциалов личности ребёнка.
4. Включение родителей учащихся в воспитательный процесс.
5. Сплочение классного коллектива.
Программа деятельности класса строится по 7 направлениям:
1. Работая по направлению Здоровье» ежегодно принимаем активное участие в спортивных праздниках и мероприятиях: спартакиада, весёлые старты, День здоровья, походы на лыжах.
2. Направление Школа – наш дом» перекликается со школьной программой «Мы - чесмяне». Основной целью реализации этого направления является активизация общественно- значимой деятельности
учащихся через расширение кругозора о родном крае, о школе.
3. Приоритетным направлением в моей работе является «Знание» Работая по этому направлению развиваю интеллектуальные способности детей .
Только человек, у которого ум хорош и сердце хорошо, вполне хороший и надежный человек», – учил К. Д. Ушинский.
На станции « Математическая» одержали победу 3 раза. Дважды победили на станции « АБВГДейка». Участвуем в школьных олимпиадах по математике и русскому языку . Первыми в районе приняли участие во Всероссийской Интернет олимпиаде « ЭМУ» и успешно прошли три тура, были награждены стикерами и грамотами.
4. Следующее направление моей деятельности «Семья» тесно связано со всеми остальными направлениями. Оно ориентировано на совместную работу классного руководителя, родителей и детей. Организуем совместные походы, мероприятия, учебные занятия.
Мы являемся победителями школьного конкурса рисунков « Моя семья»
5. Ещё одно направление- «Культура», задачей которого является развитие творческих способностей и таланта детей.
На станции «Театральная» во 2 классе в конкурсе чтецов мы заняли 1 место в 3 классе прошёл конкурс миниатюр , где ребята прекрасно выступили и победили в номинации « Творческий подход к подготовке костюмов». В этом году у нас состоялась экскурсия на почту , посвящённая « Неделе письма» . Ребята узнали много нового и нарисовали замечательные рисунки – свои впечатления и были награждены сладкими призами . В составе театрального коллектива начальной заняли 1 место в районном конкурсе «Признание»
В начале этого года ребята приняли участие в конкурсе стенгазет « Моя классная самая классная» и заняли 1 место в районном конкурсе.
6. Воспитанием патриотов занимаюсь, работая по направлению «Отечество и мир». Я стремлюсь к воспитанию личности ответственной, деятельной, увлечённой, требовательной к себе и поэтому главная задача этого направления - формирование патриотических чувств и сознания, учащихся на основе исторических ценностей и понимания роли России в судьбах мира и сохранение, и развитие чувства гордости за свою страну. Провожу классные часы и беседы, посещаем музей. На станции «Историческая» узнаём о судьбе своих предков, судьбе своего народа.
7. Я считаю направление «Безопасность» очень важное, так как от правильной организации работы в этом направлении зависит жизнь и здоровье детей. Поэтому главной задачей этого направления является формирование навыков безопасного поведения детей в различных жизненных ситуациях. Каждый год мы прибываем на станцию
«Перекрёсток» с имеющимся багажом знаний, чтобы их продемонстрировать, посостязаться и приобрести новые знания. На станции мы одерживаем победы, а Лысенко Стас 2 раза был признан лучшим знатоком ПДД.
Данные направления, на мой взгляд тесно взаимосвязаны, позволяют наиболее полно отразить составляющие образовательного и воспитывающего пространства школы, класса, способствующие решению поставленных задач программе.
Работая по данной системе активно развиваю классное самоуправление.
Основу данного самоуправления составляют сменные творческие сектора – которые решают все важнейшие вопросы жизнедеятельности класса.
Высшим органом коллектива является актив. Актив класса был выбран с учетом желаний, способностей и возможностей.
Руководящим органом является классный руководитель, Главные помощники – родители.
Ещё одним очень важным направлением моей деятельности является работа с детьми , оказавшимися в сложной жизненной ситуации .
Трудных детей не бывает, а бывают дети, которым трудно.
Н.Е.Щуркова.
Как таковых трудных детей в моём классе нет, но есть дети, которые требуют особого внимания и заботы. Работа ведётся систематически.
Цель: комплексное решение проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Цель предусматривает решение следующих задач:
· развитие позитивных интересов детей;
· Создание ситуаций успеха в учебно-познавательной и игровой деятельности;
· Глубокое изучение личности и осуществление дифференцированного подхода.
Целью направления моей работы с Одарёнными детьми является: создание условий для мотивации ребёнка на достижения в различных сферах деятельности.
Я считаю, Успех ученика зависит от:
- включения учащихся в деятельность;
- от необходимых условий социализации человека,
- от результатов реальных достижений учащегося в различных видах деятельности ( спорте, творчестве, труде , учёбе и др. )
- от полноценной жизни;
Успех - основа самооценки, самопознания , мечта о будущем достижении.
На экране вы видите наиболее успешных детей: Харлап Алёша - лучший спортсмен , показывает хорошие результаты в учёбе. Лысенко Стас на протяжении 4 лет обучения показывает отличные успехи в учении, побеждает в олимпиадах, на станциях. И этот список можно ещё продолжать.
Следующее направление моей воспитательной программы: работа с родителями.
Родители являются незаменимыми помощниками во всех моих начинаниях: классные и родительские собрания, походы, экскурсии, различные внеклассные мероприятия. Я в своей работе с родителями использую следующие направления:
1. ИЗУЧЕНИЕ УСЛОВИЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ.
2. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О СОДЕРЖАНИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КЛАССЕ.
3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЬСКИМ СОВЕТОМ.
5. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ.
6. ИНФОРМИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ О ХОДЕ И РЕЗУЛЬТАТАХ ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ.
А сейчас я хочу вас познакомить с результатами работы по представленной вашему вниманию программе деятельности:
· у каждого учащегося пополняется портфолио, дети получают грамоты за свои победы
·
победа на районных соревнованиях « Весёлые старты»
· резко снизилась заболеваемость детей
· ребята стали сплочённым коллективом во многом, благодаря совместным походам и мероприятиям, работе на станциях « Поиск»
· Многие ребята стали активно посещать секции по различным видам спорта
«Контроль и диагностика»
Чтобы понять насколько действенна моя воспитательная программа я занимаюсь диагностикой.
Контроль эффективности воспитательного процесса я строю на соотнесённости полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике.
Проведённый мониторинг по 11 критериям показал высокий уровень эффективности функционирования воспитательной системы « Планета Поиск». Вот критерии по которым я провожу исследования:
Уровень умственного развития.
Динамика качества знаний
Школьная мотивация по Н.Г. Лускановой
Психологический климат в классе по А.В.Лутошкину
Взаимодействие с социумом
Удовлетворённость учащихся и родителей
Здоровье и спортивная активность класса
Модель выпускника начальной школы
Создавая воспитательную систему « Планета Поиск» я стремилась создать модель выпускника начальной школы, которому всё по плечу;
Он знает, Он умеет, Он может.
Моя воспитательная система - это попытка реализовать на практике сочетание индивидуального подхода в воспитании личности и умение работать в группе, уметь слышать и принимать мнение другого. Я уверена в том, что эффективность деятельности во многом зависит от личности самого педагога, качеств его души. Я считаю, мы с ребятами моего класса достигли больших вершин, работая по этой программе, но программа « Поиск» будет продолжена в 5-6 классах и я надеюсь, что с будущим классным руководителем ребята будут одерживать победы в конкурсах и спортивных соревнованиях, а я буду рада их успехам.
Благодарю за внимание!
Видеопрезентация
27 февр. 2010 г.
Проект МОУ ЧСОШ №2
«Мы память бережно храним»
( Мероприятия, посвящённые 65-летию Победы в ВОв, 75-летию Чесменского района и году Учителя)
2009-2010 учебный год
Мероприятие Ответственный Время поведения
Уроки памяти «Помнить,
( Мероприятия, посвящённые 65-летию Победы в ВОв, 75-летию Чесменского района и году Учителя)
2009-2010 учебный год
Мероприятие Ответственный Время поведения
Уроки памяти «Помнить,
чтобы жизнь продолжалась» Классные руководители В течение года
Конкурс творческих работ
учащихся ОУ «Мы память Учителя русского языка,
бережно храним» начальных классов, ИЗО Январь – май
Конкурс творческих работ
об участниках Вов -
земляках Чесменского
района «Никто не забыт – Учителя русского языка,
ничто не забыто» начальных классов, ИЗО Январь – май
Круглый стол с ветеранами
по теме «Наследники
великой Победы» Апрель
Обновление стенда,
посвящённого Вов. Завьялова Л.И.,Глебова З.И. В течение года
Участие в районном
конкурсе «Учитель года»
ОВР, ОДК, Тюрина Г.А. ДДТ Февраль
ОВР, ОДК, Тюрина Г.А. ДДТ Февраль
Торжественный концерт
для ветеранов «С любовью
к ветеранам!» Артемьева Н.Н. Май
«Строка, оборванная пулей»
-праздник, посвященный
поэтам, погибшим в годы Вов,
в рамках «Дня защитника
Отечества» Учителя русского языка Февраль 2010г.
Социальная акция «Эстафета
добрых дел» Классные руководители Апрель-май 2010г.
«Нам дороги эти позабыть
«Нам дороги эти позабыть
нельзя» - праздник для
учителей – ветеранов Вов,
в рамках празднования Победы Май 2010г.
Конкурс хоровых коллективов
(песни военных лет) Коллектив учителей Март 2010г.
Акция«Георгиевскаяленточка» Май2010г.
Выставка фоторабот посвящённых
75 - летию района «Чесма - Кл.руководители
мой дом родной»! ОВР, ОДК Январь - март
Выпуск школьных газет к
75-летию района, ко дню Пресс-центр
Победы! Музей Февраль - май
Презентации «Маленькие
герои большой войны»
«Герои Вов из книги Классные руководители
«Герои Вов из книги Классные руководители
Памяти Чесменского района» 3 – 4 х классов Май
Встречи с ветеранами в ОУ Кл.руководители Апрель- май
Музейные уроки «О доблести,
о подвигах, о славе» (об Кл.руководители,
учителях района - руководители школьного и
участниках Вов) краеведческо музея Апрель - май
Презентация музейных
учебно-исследовательских Ноябрь2009г-
проектов Руководители музеев апрель 2010г
Вахта памяти, уроки мужества,
почетный караул у памятников Кл.руководители 9 мая
Шефская работа по
Шефская работа по
благоустройству памятников,
мемориальных досок, памятных
знаков Кл.руководители Май – июнь 2010г.
Участие в торжественном митинге Педколлектив 9 мая
Участие в районной
легкоатлетической эстафете,
посвященной 65-летию Победы
культуры Учителя физической 9 мая
ОВР: Артемьева Н.Н. ОДК: Зайцева М.Н.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
